扬帆起航 寻梦南洋——新加坡南洋理工大学学习小组系列报道之二

发布者:宣传部发布时间:2018-12-12浏览次数:1337

逝者如斯夫,不舍昼夜!我们一行四人到新加坡学习已经进入第5个月了,感叹时间的流逝,但我们始终不忘来南洋理工大学的初心,努力完成学业、增长见识、开拓眼界、提升自身的管理能力。

新的课程新的感悟

目前学习的五门课程中,让我们有了不同的收获,在《管理教育变革》课程中,让我们感受到国学经典的魅力,古为今用的现代管理变革理论,古人的智慧需要我们认真地去学习和领悟,并在今后的工作中学以致用,不断提升自我的文学内涵和管理能力。学习了《教育科学的研究基本方法》之后,让我们真正对“教育研究”有了新的概念。让我们真正了解要用研究的态度来对待日常的教育工作,使日常的教育工作更有意义和价值。通过“研究”可以更好的培养自己发现问题、解决问题的能力,从而能更好的了解学生,管理学生。《教育经济学》理论知识的学习,讲授了需求与供给,消费者、生产者在完全竞争市场、垄断市场和政府干预中的经济行为规律,扩展我们的学识。《教育政策的制定》让我们了解新加坡的教育政策、教育体制、道德教育,掌握了苏格拉底式提问技巧,有意识地加强批判性思维,激发深层次探究、高层次思考。导师通过“影像资料”、“小游戏”、“制作拼贴画”以及“小组汇报”等活动,加深我们对新加坡学校教育体制、提倡“以学生发展为本”的教育理念以及提倡多元、自主的课程、少教多学的教学方法,有了较为深入的认识。《系统思维》我们开始学习的第五门课程,从中让我们领悟到:“唯有组织内部成员懂得如何配合、彼此信任,同时个体能力不断提升,才能推动组织发展”、“学习的意义在于心与脑发生变化。一线教师只有让学生内心发生变化,主观世界才能发生变化,有效的学习才能真实地发生,持续的心动引发真实的行动。”并通过Jenga堆积木的游戏来强化对系统思维的认识。

5个多月的学习,深感新加坡教育的“以人为本”,为每一位同学提供了展示自我的平台和机会。在南洋理工大学学习中,我们都感受到了“少教多学”是如何启发我们思考,勇于发言,讲出自己的观点和看法。教授们耐心倾听,从不同的角度肯定我们的观点和看法,并给予鼓励和表扬。

潜心研究撰写论文

我们已经完成了四门课程的学习,现在正在进行最后两门课程的学习,我们将所学内容结合工作实践撰写毕业论文,从论文的选题、提纲、内容等方面在导师的指导下有条不紊地进行,我们会在最后2个月的学习生活中,更加努力进取,早日学成归校!

 

 

 

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